+15.15.35.png)
ASPECTES GENERALS:
-Nom: Juego de otoño
-Autor (o autors): Pequenet
-Distribuït: A nivell estatal, europeu i mundial. Només edita amb
llengua espanyola.
-Any de producció o darrera actualització: Maig del 2013.
-Edat dels destinataris: Educació infantil.
-URL: (en el cas que sigui una aplicació web) http://www.pequenet.com/habitantes/juegos/images/511.swf
|
CONTINGUTS
-Breu descripció del programa:
-Continguts: Els continguts que detectem formen part de l’area de
descoberta de l’entorn, a la subàrea d’ exploració de l’entorn, hi
trobem l’observació i identificació de
qualitats d’elements de l’entorn com són les fulles. Per altra banda a l’àrea
de comunicació i llenguatges, també hi ha continguts, els quals formen part
de la subàrea d’observar i
experimentar, en la que hi trobem l’exploració de diferents instruments:
ratolí i teclat d’ordinador per tal de fer moure les fletxes i alhora
treballar la lateralitat. A la subàrea de parlar, expressar i comunicar, hi
ha l’utilització d’instruments tecnològics (TIC) i del llenguatge audiovisual
com a mitjà de comunicació. I per finalitzar, en la subàrea de interpretar,
representar i crear, hi trobem la utilització d’instruments tecnològics com l’ordinador,
el ratolí i el teclat.
- Funcionalitat:
(informar, practicar, crear....) la funcionalitat d’aquesta aplicació és molt
bàsica ja que només pretén que els infants practiquen la lateralitat.
-Tipus d’activitat que proposa: l’activitat que proposa es molt repetitiva, ja que
sempre és la mateixa dinàmica de recollir fulles.
- Ús: (individual /
col·lectiu): individual.
-Àrees curriculars relacionades: les arres curriculars que treballem és la de descoberta
de l’entorn, ja que el ser una aplicació tan senzilla no permet treballar
totes les arres curriculars.
-Competències que es treballen: - Observar i explorar l’entorn immediat, natural i
físic, amb una actitud de curiositat i respecte i participar, gradualment, en
activitats socials i culturals.
-Adequació al target: (vocabulari entenedor, nivell adequat….): L’aplicació és fàcil
d’utilitzar i esta molt ben estructurada el vocabulari és molt senzill. Per a
nens i nenes d’educació infantil és molt visual i senzilla, aquesta aplicació
només ofereix una tipologia d’activitat.
|
INTERFÍCIE
- Descripció: (metàfores
utilitzades): en aquesta aplicació no trobem cap metàfora concreta només i
trobem representat la imatge de els fletxes que permetrà que els infants
assoleixin mica en mica la lateralitat.
-Estètica: Estèticament es una
aplicació que crida molt l’atenció visualment, ja que hi ha un personatge
principal que es va movent en funció del moviment que els fa aplicar l’alumne.
L’alumne per començar a jugar només haurà de clicar a la pestanya inferior
dreta de començar.
-Navegació: la
navegació és correcta i accessible per tots els infants ja que és una aplicació
molt senzilla i només consta d’una pàgina principal on i passen totes les
accions.
- Perifèrics especials: (tablet, càmera web…) Pàgina web per a ordinadors. Aquesta aplicació és accessible des de
qualsevol ordinador, o qualsevol suport com el mòbil o la tablet, sempre utilitzant
l’aplicació des de la pàgina web.
|
USABILITAT
(capacitat d’un software per ser comprès, après,
utilitzat i atractiu per l’usuari
en condicions especifiques d’ús. (ISO/IEC 9126))
És un programa atractiu i interessant pels usuaris
d’educació infantil, amb ell i podem jugar a través de qualsevol ordinador
amb connexió a internet i no necessitem cap aparell extern.
|
INTERACTIVITAT
- Tipus de resposta del sistema (corregeix les actuacions, recomana el que s’ha de fer, dona informes
finals de l’actuació...): aquesta aplicació només et mostra el nombre de
fulles que has pogut recollir, per tant et dona l’informe de quantes fulles
ha recollit.
- Què permet fer a l’usuari? (buscar informació, respondre preguntes, crear, publicar informació,
canviar el seu perfil, utilitzar avatars ..... ): el que permet fer a l’usuari
és repetir una acció concreta de lateralitat, no permet fer res més ja que és
una aplicació molt senzilla.
-Quines possibilitats didàctiques ofereix? La possibilitat didàctica que ofereix és treballar la
lateralitat des del concepte de la tardor, ja que és una forma més dinàmica
de treballar aquets concepte que costa assolir per part dels infants.
|
PROPOSTES
Quines propostes millorar en faries? Les propostes de millora podrien ser que no només es recollissin
fulles, també es podrien collir castanyes, bolets, etc. Que és treballessin
altres objectes relacionats amb la tardor.
|
